Dos perspectivas geométricas de la diferencia de cuadrados como recurso didáctico en el proceso de enseñanza aprendizaje de la matemática
Identificador: https://hdl.handle.net/20.500.12285/matematicalia/177
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Revistas – Matematicalia
Dos perspectivas geométricas de la diferencia de cuadrados como recurso didáctico en el proceso de enseñanza aprendizaje de la matemática
Universidad de La Laguna
2011-06-01
Matematicalia. Revista digital de divulgación matemática
007
0002
1699-7700