Nueva concepción del teorema de Pitágoras, más allá de los cuadrados. Trayectoria de aprendizaje analizada a partir de una organización cognitiva
Identificador: https://hdl.handle.net/20.500.12285/numeros/1026
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Revistas – Números
Nueva concepción del teorema de Pitágoras, más allá de los cuadrados. Trayectoria de aprendizaje analizada a partir de una organización cognitiva
Quintero-Suica, Diana Isabel
Valderrama Ramírez, Natalia
La Laguna
Sociedad canaria de profesores de matemáticas Isaac Newton
2017-03-01
1887-3009
Números: revista de didáctica de las matemáticas
Artículos
0094
0047-0070
Publicaciones periódicas
Ciencias de la Educación
Ciencias exactas
Canarias