Interpretación y clasificación de la demanda cognitiva de actividades matemáticas que involucran a los números fraccionarios y decimales en Educación Primaria
Identificador: https://hdl.handle.net/20.500.12285/numeros/994
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Revistas – Números
Interpretación y clasificación de la demanda cognitiva de actividades matemáticas que involucran a los números fraccionarios y decimales en Educación Primaria
Cortadellas Benítez, Teresa
La Laguna
Sociedad canaria de profesores de matemáticas Isaac Newton
2016-07-01
1887-2977
Números: revista de didáctica de las matemáticas
Artículos
0092
0007-0019
Publicaciones periódicas
Ciencias de la Educación
Ciencias exactas
Canarias