Explorando emociones diarias experimentadas en el aula por profesores de matemáticas de nivel medio superior: un estudio de caso
Identificador: https://hdl.handle.net/20.500.12285/numeros/1061
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Revistas – Números
Explorando emociones diarias experimentadas en el aula por profesores de matemáticas de nivel medio superior: un estudio de caso
Arellano García, Yuridia
La Laguna
Sociedad canaria de profesores de matemáticas Isaac Newton
2018-11-01
1887-3045
Números: revista de didáctica de las matemáticas
Artículos
0097
0029-0049
Didáctica
Matemáticas
Pedagogía
Canarias