Educación matemática infantil desde la perspectiva del conexionismo: Análisis de una práctica educativa de aula
Identificador: https://hdl.handle.net/20.500.12285/numeros/1043
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Revistas – Números
Educación matemática infantil desde la perspectiva del conexionismo: Análisis de una práctica educativa de aula
Novo, María Luisa
Berciano, Ainhoa
Alsina, Ángel
La Laguna
Sociedad canaria de profesores de matemáticas Isaac Newton
2017-07-01
1887-3026
Números: revista de didáctica de las matemáticas
Artículos
0095
0061-0076
Publicaciones periódicas
Ciencias de la Educación
Ciencias exactas
Canarias
Matemáticas
Maestros