Hacia una educación física inclusiva: análisis de la intervención docente y su efecto en la inclusión del alumnado con discapacidad motriz, en su autoconcepto y en las expectativas del grupo-clase. Toward an inclusive physical education: analysis of teacher intervention and its effects on the inclusion of students with motor impairment, on the student's self-concept and on the class-group's expectations
Identificador: https://hdl.handle.net/20.500.12285/amotriz/30
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Revistas - Acción motriz
Hacia una educación física inclusiva: análisis de la intervención docente y su efecto en la inclusión del alumnado con discapacidad motriz, en su autoconcepto y en las expectativas del grupo-clase. Toward an inclusive physical education: analysis of teacher intervention and its effects on the inclusion of students with motor impairment, on the student's self-concept and on the class-group's expectations
Cabrera Fernández, J. Miguel
Las Palmas de Gran Canaria
Asociación Científico Cultural en Actividad Física y Deporte
2009
1989-2837
Acción motriz
Educación física
0002
0017-0027
Educación física
Deporte
Enero-Junio 2009