Discurso leído en el Instituto Provincial de Segunda Enseñanza de Canarias, en el acto solemne de la apertura del curso académico de 1880 a 81 y memoria del curso de 1879 a 1880 por Don Quintín Benito y Benito

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DISCURSO
L E Í D O
EN EL INSTITUTO PROVINCIAL
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U EL ACTO SOinOE
DE LA APERTURA DEL CURSO ACADÉMICO
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LICKN'CIAnO EN LAS FACULTAUSS DE CtEXCIAS Y DEHECHO CIVIL
Y CANÓNICO, I'EOFHÍIOU NORMAL, AU. niLIAU DE LA SECCIÓN
DE CIENCIAS DE ESTE ESTAr. LTJCIXIEíTTO Y PUOKESOK
DE FÍSICA y QrflflCA EN EL SF. MINAUIO CONCILIAU
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MEMORIA
DEL CURSO DE iS7í » A lí^ SO,
DPII ( duintin Ocntto u ílmilo,
CATEDRÁTICO Y SnCRETtniO DE DICHO INSTITUTO.
SANTA <; ULZ UK TKNEíUbT..
IMPRENTA, LIBBUIiíA V r.:; CrADEr. N. 4CI(> N DE JOí. i. , itM
SA> I rilAliCiSCO, NÚM. 8.
1882.
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DISCURSO
L E Í D O
UNIVERSIDAD DE L* LASUNA
B I B L I O T E CA
C* 4
F o l l . 33
EN EL INSTITUTO PROVINCIAL
GANARÍAS,
EN EL ACTO SOLEMNE
DE LA APERTURA DEL CURSO ACADÉMICO
SB Í& 8Q A 34,
POR
p , íjVÍATEO ^ tONSO DEL ÍÜASTIttO Y pEREZ;,
LICENCIADO EN LAS FACULTADES DE CIENCIAS Y DERECHO CIVIL
Y CANÓNICO, PROFESOR NORMAL, AUXILIAR DE LA SECCIÓN
DE CIENCIAS DE ESTE ESTABLECIMIENTO Y PROFESOR
DE FÍSICA Y QUÍMICA EN EL SEMINARIO CONCILIAR
DE SAN CRISTÓBAL;
MEMORIA
DEL CURSO DE 1879 A 1880,
POR
Don Ctuinliit Ocnilo v Ocn'úo,
CATEDRÁTICO f SECRETARIO DE DICHO INSTITUTO.
SANTA CRUZ DE TENERIFE.
IMPUESTA, LIBr. ERl. t Y EXCLADER. NACION DE JOSÉ OESITEZ.
SAN FRANCISCO, N u H . 8.
1882.
¿ GOSüOSS^ I
^ e enares:
¿ Y soy yo quién ha de ocupar esta cátedra en
ocasión tan solemne, ante corporaciones ilustradas
y público por más de un concepto respetable; yo,
que más que en esos, debo sentarme en los duros
pero honrados bancos del discípulo, como gráfica­mente
los llamaba un maestro mió muy querido?
Cuando sobre mi ánimo ejerce especial sentimien­to
de respeto este lugar, templo augusto donde se
rinde ferviente culto al saber y se enseñorea la inte­ligencia
como en sus propios dominios, ¿ he de atre­verme
á levantar mi voz sabiendo que no pronun­ciarán
mis labios una oración digna de los dioses
que aquí se adoran? Cuando en este músmo instan­te,
cual si funcionara el fonógrafo que ha dado á
Edison merecida reputación, creo escuchar las pa­labras
elocuentes de los primeros hombres que han
honrado y honran este país; bajo la poderosa impre­sión
de esa lógica contundente y la magia de ese
bello decir, ¿ podré expresar algo acertado? ¿ logra­ré
coordinar mis ideas?
Es necesario que hable: la estrella de última
magnitud debe, siguiendo el derrotero que el Ha-
cedor le trazara, alumbrar el mismo horizonte que
iluminaron astros de mayor fuerza lumínica. El mal
no es para mí. Sin reputación científica, nada tengo
que perder; el mal es para vosotros, que ávidos de
oir grandes cosas, habéis llegado aquí y encontráis
defraudadas vuestras esperanzas. Que os pidan per-don
los que hayan sido causa de ello; á mi sólo me
es dado implorar vuestra indulgencia.
¿ Pero cuál será el asunto con que deba ocupar
vuestra ilustrada atención? No sé á ciencia cierta
que fué lo que me impresionó en el instante, apenas
hace ocho dias, en que tuve conocimiento de que se
me había elegido para disertar en este acto; si la
idea de que sin méritos y por primera vez debía
ocupar este respetable sitio, ó la dificultad de ha­llar
asunto digno de vosotros.
Honrado con un título de la facultad de Cien­cias
exactas, y encargado en este Instituto de una
clase de esa importantísima sección, parece natural,
es lógico que á pesar de la libertad en que la ley me
deja para elegir tema, me decida por un punto que
tenga alguna relación con la cátedra que me está
encomendada. Ninguno de más interés, ninguno de
mayor importancia, que el que versa acerca del des­arrollo
histórico de las ciencias en su ramo princi­pal
y de mayores aplicaciones: en el de las Mate­máticas.
Pero permitidme que antes de entrar en materia,
antes de comenzar á emitir los conceptos que
sobre el asunto elegido me sugiei'a mi razon^ dedi­que
unrecuerdoá la dignísima persona que la muer­te,
para quien es igual el sabio que el ignorante, hizo
ausentar, y para siempre, de esos escaños.
El fundador de este Instituto, el sabio maestro
de nevadísimo ingenio é inflexible lógica, de quien
casi todos aprendimos; el distinguido jurisconsul­to
de inolvidable recuerdo, ya no existe! Este mis­mo
respetable local, teatro tantas veces de sus triun­fos
literarios, dio acogida á sus honorables restos:
todos los que presenciamos aquella imponente es­cena,
no podremos olvidarla fácilmente.
Parece que el bienhechor de este establecimien­to—
bien puede así llamársele, porque apenas existe
aquí obra alguna en la que no haya dejado huella
de su paso— quiso despedirse de él, quiso dar á los
suyos la última prueba: hoy hace un año que casi
cadáver asistía á esta solemnidad; el mismo indicó
que lo hacía por última vez: porgue les he amado
siempre y les amaró hasta elfln, fueron sus palabras.
Todos perdimos con la muerte del Sr. Dr. D. José
Trujillo: el Claustro un individuo que le honra­ba;
el Establecimiento un celoso jefe, que por for­tuna
ha tenido digno sucesor en la por tantos títu­los
respetable persona del Sr. Lie. D. Sebastian Al-varez;
los alumnos de Matemáticas un sabio y prác­tico
maestro, á quien es difícil vean sustituido dig­namente,
y los que fuimos sus discípulos, los que
nos honrábamos con su amistad, perdimos los con­sejos
prudentes y sabios, el cariño de una persona
de valía.
El Dr. Trujillo honraba, al par que al foro y ai
profesorado canario, á la patria, que bien puede
contarle entre sus hijos distinguidos.
Y cumplido este, que yo creo deber sagrado, co­mienzo
el desarrollo del tema propuesto.
Ni la idea que en otros tiempos se tuvo de la es­fera
que abrazan las ciencias conviene con la que
hoy se le dá, ni todos los sabios que modernamen­te
la han determinado emiten igual concepto. No es
posible exponer las múltiples definiciones que de la
ciencia se han dado, y en la necesidad de indicar
alguna, me concretaré á la que, á mi juicio, consi­dere
más aceptable.
Es la ciencia conocimiento cierto de las cosas
por sus principios y causas; cuerpo de doctrina me­tódicamente
formado y ordenado que constituye un
ramo particular del humano saber. Necesita la cien­cia
de la demostración para llegar á la verdad, su
base más firme; pero á la verdad evidente, absoluta;
donde ésta no existe, no existe la ciencia; sino hay
certidumbre, sino es posible la demostración, le fal­ta
su principal carácter.
Todos estamos penetrados de la importancia de
las ciencias; todos sabemos que si la literatura y
otros conocimientos del humano saber contribuyen
á ennoblecer al hombre, las ciencias con sus nume­rosas
aplicaciones ejercen gran influencia en la vida
humana: desenvuelven las facultades racionales;
son elemento civilizador; aumentan el bienestar
material, y, lo que parece más lejos de su misio] i,
hasta moralizan las costumbres.
Las Matemáticas son el ramo de las ciencias que,
por decirlo asi, imprimen á estas su más esencial
carácter; todo en ellas es inmutable y está rigurosa­mente
calculado; son la niathesis ó el saber como
las llamaban los antiguos; la ciencia en que todas
las verdades tienen los mismos caracteres funda­mentales:
las partes que comprenden guardan en­tre
sí intima conexión y se prestan mutuos soco-
rros; su lenguaje es conciso y sencillo; forman una
ciencia independiente, de las más completas y de
mayores aplicaciones; domina en ellas una unidad
sistemática, y su base más firme es una certidum­bre
superior y absoluta; auxilian á las demás cien­cias
hasta el punto de que ramos de ellas como que
les pertenecen, siendo ejemplo la Mecánica y
otros no menos importantes; en una palabra, su in­flujo
sobre los demás ramos del saber es tal, que
estos no adquieren su grado mayor de certidum­bre
sino en cuanto sus leyes fundamentales se apo­yan
más ó menos en las leyes matemáticas.
Si el concepto que á la voz ciencia deba darse
trae aún dividida la opinión de los sabios, no les ha
preocupado menos la cuestión, no de escaso inte­rés
para la historia de los progresos humanos, que
versa sobre cuál de los conocimientos se cultivó
primero. No obstante los trabajos hechos para di­lucidar
este punto, todos convienen en que las di­versas
opiniones, sostenidas con más ó menos en­tusiasmo,
carecen de sólido fundamento. La opinión
de D'Alembert, por más que parezca tener su apoyo
en la naturaleza del entendimiento humano, no lo
tiene en el más insignificante hecho; á primera vis­ta
parece aceptable la idea de que el hombre, cuyo
espíritu noble le inclina á conocer la naturaleza, á
penetrar sus secretos, las leyes porqué se rige, se
preocupe más de la cultura del espíritu que de pro­porcionarse
fausto y comodidades.
Pero aunque en el estado presente de cultura no
repugne aceptar esta teoría, la observación y la es-periencia
nos enseñan otra cosa. Consideremos al
hombre falto en absoluto de conocimientos: él odia
por naturaleza el dolor y se siente inclinado á amar
I
8
los placeres; su estado miserable debió impulsarle á
combatir aquél y á proporcionarse goces; adquirir
las primeras materias de la tierra, fué su ocupación
primitiva; modificarlas á fin de sacar de ellas el ma­yor
partido, debió ser su afán. La Agricultura, las
artes mecánicas en sus más rudimentarios princi­pios,
debieron ser casi coetáneos á la aparición del
hombre: satisfechas pues sus necesidades prime­ras,
debió dedicarse luego á las artes liberales, á la
poesía, al canto, en una palabra, á todo aquello que
auyentase ó contribuyera á auyentarel sufrimiento.
Los grandes fenómenos naturales le llenarían ora
de terror, ora de asombro; estos sentimientos dis­pertarían
su curiosidad, y la inteligencia le impulsa­ría
á explicarse los cambios que presenciaba: la
ciencia, sol esplendente y casi divino, como que
emana de la divinidad, comienza ya á vislumbrarse
en lontananza.
Los primeros destellos de la ciencia tuvieron por
ancho campo el cielo: la Astronomía fué el ramo pri­meramente
cultivado; las Matemáticas, siquiera en
sus más elementales conceptos, nacerían con ella,
le prestarían su necesario concurso.
Pero, ¿ cuál fué el pueblo que cultivó primera­mente
este género de conocimientos? ¿ cuál la nación
á quien corresponde la singular honra de ser, digá­moslo
así, la cuna de los conocimiento^ himianos?
Cuestión es esta de suma importancia que ha sido
muy debatida.
Las naciones asiáticas parecen ser, en opinión
de los más, las que primero interrogaron á la natu­raleza
é intentaron sorprender sus leyes inmutables;
pero á la manera que D'Alemberten la cuestión an­teriormente
citada se singularizó, exponiendo de un
9
modo distinto que los demás el orden en que apare­cieron
en el mundo los conocimientos; así también
Bailly, en su historia de la astronomía antigua, obra
notable por más de un concepto, admite la existen­cia
de un pueblo con solo el objeto de concederle el
honor de ser el primero que, comprendiendo la alta
misión del hombre, contestó ú las interrogaciones
que le inspirara la inteligencia.
El supuesto del sabio astrónomo debe tener en­tre
nosotros muchos partidarios: el pueblo aludido
es el pueblo Atlante: si las Canarias, como muchos
suponen, no son sino las partes más culminantes
" de la gran Atlántida que nos describió un escritor
de la antigüedad, el gran Platón, ¿ no es alagüeño
para los que nacimos en estas peñas, á quienes vi­gila
constantemente el elevado Echeyde, la idea de
que ellas fueron la cuna del humano saber?
Desgraciadamente ni el más ligero hecho viene
en apoyo de la teoría de Bailly, su hipótesis no pasa,
y probablemente no pasará nunca, de tal esfera;
gracias que no se le declare completamente ab­surda.
Entre los pueblos verdaderamente extraordina­rios
que ocupan no pequeña extensión de la bíblica
Asia, se encuentra la China. Esa nación, como si
quisiera probar que donde quiera que el hombre,
rey de la naturaleza, extienda sus dominios, le bas­tan
sus privilegiadas facultades para elevarse sobre
el nivel de los demás seres, se incomunicó en ab­soluto;
y así como parecía jactarse de no necesitar
para vivir próspera y feliz de los adelantos de otros
pueblos, con un egoísmo sin ejemplo negó á estos
los suyos. Cuando en el transcurso de los siglos se
llegó, por procedimientos que no son de este lugar,
á abrir una brecha en su célebre y maravillosa mu­ralla,
los pueblos que se creían más adelantados en
el camino del saber, que se envanecían suponién­dose
los únicos poseedores del gran bien de la civi­lización
y el progreso; se encontraron con otro, or­gulloso
de su pasado y engreído con el presente,
que se había antepuesto en muchos descubrimien­tos
y que conservaba cuidadosamente escritos en
su historia acontecimientos que habían tenido lu­gar
en épocas muy remotas, tal vez consideradas
por aquellos casi como prehistóricas. , En esa his­toria
consta que Fohi, primer emperador, promovió
con singular empeño el estudio de la Astronomía,
estudio que supone el de las Matemáticas, como ya
indiqué. '
Veinte y seis siglos antes de la era cristiana,
Hoangti fundaba ya tribunales, célebres en la his­toria
de los conocimientos de aquel pueblo, uno de
los cuales tenía por objeto principal promover los
estudios matemáticos; los chinos establecieron el
ciclo de sesenta años, y sus eminentes astróno­mos
compusieron la esfera y llevaron á cabo obser-v^
aciones que aún pasman por la exactitud. Pero
á pesar de todo esto, á pesar de que en los conoci­mientos
científicos adelantaron tanto, ¿ puede decir­se
que la ciencia moderna tuviera allí su cuna? No .
ciertamente: cuando las demás naciones pudieren
salir del error en que se hallaban, creyéndose úni­cas
poseedoras del saber; cuando se convencieron
de que las comodidades, los inventos y cuanto cons­tituye
el progreso no era prerrogativa de su raza, las
ciencias nada debían ni podían deber al pueblo
chino, que causaba su admiración: la ciencia no era
el sol en el momento de presentarse en el horizonte
ii
sensible, sino el astro rey que lleva recorrida gran
parte de su trayectoria.
No puede decirse lo mismo de las naciones in-
- dianas: aunque el vuelo que allí hablan alcanzado
las ciencias no era ni con mucho tan elevado como
en la China, influyó notablemente en el progreso de
las demás naciones, con las que aquellas se halla­ban
en comunicación. Si la severa crítica no quisie­ra
dar su asenso al aserto, bastante admitido, de que
los filósofos griegos Pitágoras y Demócrito acudie­ron
ó la India á fin de ampliar sus conocimientos,
pues consideraban á este país como uno de los más
adelantados de aquella época,- siempre habría que
admitir que el grano de arena que estos pueblos
llevaron al gran edificio de los conocimientos, no
fué en modo alguno insignificante. La multitud de
gnómones que desde la más remota antigüedad
subsisten en aquel país, indican que poseían mu­chos
principios científicos y hacían de ellos bastan­tes
aplicaciones: así lo prueban también los no co-
- muñes conocimientos que revelaban sus bracmanes,
sacerdotes y filósofos.
Pero si casi sólo monumentos de piedra dicen
. de la cultura India, monumentos fehacientes, libros
admirables de inmortales escritores, hablan muy
alto de los adelantos que hicieron los caldeos y los
persas. Apolonio jSIindio, según Séneca, revela cuan­to
fué el adelanto de la ciencia en este país al asegu­rar
que los caldeos llegaron á determinar y com­prender
el verdadero curso de los astros. Que cono­cimientos
matemáticos supone este adelanto, no es
para dicho ante personas tan ilustradas que nada
de lo que voy exponiendo ignoran. Por otra parte,
los nombres de Zoroastro, Belo, Beroso y otros mu-
12
chos son suficientes para que con justicia se colo­que
á este pueblo entre los más adelantados de la
antigüedad, así como la llamada Magia de Zoroastro
supone más servicios prestados á la ciencia, que
todos los progresos de los egoistas chinos. La me­dida
de la tierra, practicada por Belo, revela ya
grandes conocimientos matemáticos.
Aunque el más antiguo y extraordinario de los
historiadores del mundo no carecía de los conoci­mientos
científicos que un sabio de su época pu­diera
poseer, pues había acudido á adquirirlos á las
ciudades más ilustradas del Egipto; el pueblo á
quien acaudilló aquel portentoso genio, yacía en
cuanto á ciencias en el más lamentable atraso. Cre­yó
el pueblo hebreo que bastaba la ciencia revelada
para proseguir en el camino del bien. ¡ Error cra­sísimo
que tan caro pagó en el transcurso del tiem­po!
No hay noticia alguna de que este pueblo alum­brara
con luz propia ni el más insignificante de los
rincones de la ciencia.
No puede decirse otro tanto de la nación que fer­tiliza
el caudaloso Nilo, que al mismo tiempo que
su historia nos dejó escritos en obeliscos y pirámi­des,
sus extraordinarios progresos, particularmen­te
en la parte de las ciencias que es objeto de este
estudio. No conceptos más ó menos dudosos, no
simples opiniones tenemos acerca de esos progre­sos;
cada piedra de sus pirámides es un tratado de
Matemáticas, es una obra de Mecánica y Astrono­mía.
Primero los griegos y romanos, y hoy los pue­blos
más ilustrados, muestran especial empeño en
arrancar de aquel histórico país, inagotable en an­tigüedades,
los obeliscos- monolíticos de gigantes-
13
cas proporciones, que recuerdan las glorias de sus
héroes y el poderío de sus magnates, para colocar­los
en las plazas délas más grandes ciudades, como
si quisieran pagar los servicios que el Egipto pres­tó
á la civilización en su triunfante carrera. Roma
en la época de su grandeza mostró prurito especial
en adornarse con las innumerables agujas degranito
que desde aquel país trasladaron sus soberbias na­ves.
París se envanece con la que arrancó en su or­gullo
Napoleón I. Londres y New- York, han tras­portado
en dos de ellas, junto con los recuer­dos
históricos que hablan de Marco Antonio y Cleo-patra,
el más seguro testimonio de la ilustración
que en siglos tan remotos había alcanzado el pue­blo
de los Faraones, cuna talvez de las bellas artes.
Cuando se considera— fijándonos sólo en las pi­rámides—
que aquellas montañas que revelan el or­gullo
de los que las hacían construir, están forma­das
por enormes sillares, entre los que algunos pe­san
cincuenta y cinco toneladas, tan perfectamente
pulidos y sentados que, según un autor, apenas
cabe por entre ellos una simple hoja de papel, el
pensamiento se abisma y se tiene que concluir afir­mando,
que á pesar de la creencia en que estamos
respecto á nuestra cultura y progreso científico,
aquel pueblo ilustre, desde siglos antes de nuestra
era, tendría muy poco que envidiarnos.
Hasta aquí, si bien se observa, más que al des­arrollo
de las Matemáticas, he seguido casi paso
á paso á la Astronomía, ramo de las ciencias por el
que mostraron especial predilección los pueblos de
la antigüedad. Una necesidad me ha obligado á ello:
la oscuridad que envuelve á la historia de esos mis­mos
pueblos, envuelve también en densa niebla & la
ü
de las Matemáticas: no estaban, por decirlo así, des­lindados
los anchurosos campos de las ciencias; y
esto, y la circunstancia de que, relativamente hablan­do,
el progreso de las mismas no fuera en aquellos
tiempos de mucha consideración, impiden sin duda
que directamente pudiera hacerse el repetido estu­dio.
Aunque reconozco, por otra parte, las ventajas
quede hacerlo en esa forma tendríamos, no veo sin
embargo gran mal en seguir á la Astronomía en
su notable vuelo. Ya he indicado las razones: el es­tudio
de ésta supone el estudio de las Matemáticas:
para determinar la magnitud, posición, movimien­to,
etc. de los astros, es evidentemente indispensa­ble
tener la idea de espacio, cantidad, forma, etc.,
que son objeto de este último ramo de las ciencias.
Pero se acerca el momento de la emancipación;
ya las Matemáticas tienen, históricamente hablan­do,
vida propia; ya podemos dejar libre aquel im­portantísimo
ramo de los conocimientos, cuya ex­tensión
abarca los ámbitos del universo, cuyo ob­jeto
eleva la mente á la esfera de lo infinito y habla
más alto que ningún otro acerca del poder in­menso,
inagotable, del que á todo dio origen, del
que todo lo sustenta con su ser.
Hemos llegado á la Grecia. ¿ Comprendéis ahora
porqué se han deslindado los campos, porqué no
necesitamos ya de extraña ayuda? Hemos llegado á
la nación extraordinaria que supo hacer patente
hasta que altura puede el hombre elevar su vuelo,
haciendo uso de las nobilísimas facultades que le
fueron concedidas.
¡ Qué fenómeno más admirable ofrece ese digno
y noble pueblo á la historia del mundo! Cada nacio­nalidad,
se distingue, se ha distinguido siempre por
15
su predilección á una especie de conocimientos; es
ésta una ley constantemente observada. Inglaterra »
por ejemplo, muestra su afición á las ciencias y
sus aplicaciones, y en esto sobresale notablemente;
Alemania se distingue en el cultivo de Ja filosofía;
Italia en el de las bellas artes; España es más lite­rata
que científica. Que un solo pueblo llegue á so­bresalir
en todos los conceptos de la civilización,
parece no ser posible: sin embargo, el milagro lo
hizo la encantadora Grecia.. ¿ Quién no ha oido cele­brar
sus escultores? ¿ quién no vio siquiera un mal
remedo de las estatuas donde estos vaciaron, por
decirlo así, toda su inspiración, genio y talento?
¿ quién no oyó alguna vez el nombre de sus céle­bres
pintores? ¿ y quién no conserva en su memo­ria,
siquiera un pequeño fragmento de los sublimes
versos de sus inmortales poetas?
No fueron sólo las bellas artes las cultivadas
por los griegos de un modo sobresaliente: sus sa­bios
son admirados en todo el universo; ellos cul­tivaron
la Filosofía, la Física, la Medicina, la Astro­nomía,
en una palabra, cuanto el hombre puede
abarcar mediante el trabajo de la inteligencia halló
en aquel pueblo favorable acogida y eminentes cul­tivadores.
Dicho se está que las Matemáticas tam­bién
progresaron allí: la Geometría— que según las
versiones más admitidas, ya habia tomado gran
vuelo en Egipto, donde desde muy antiguo era ne­cesaria
para aplicarla al repartimiento anual de las
tierras, cuyos linderos borraba el Nilo en sus pe­riódicos
y útiles desbordamientos, y que fué impor­tada
por Thales de Mileto, quien la aprendió de los
sacerdotes de Menfis— tomó en Grecia asombroso
vuelo.
16
Sólo con mencionar aquí los nombres de los sa­bios
que se dedicaron en tan privilegiado país á
cultivar las Matemáticas y citar cada uno de los
descubrimientos con que las enriquecieron, tendría
tarea para un tiempo del que no dispongo. Fácil
me sería probar, si lo intentara, que las Matemá­ticas
deben más á los griegos que á nuestros pro­fundos
analíticos. En esta rapidísima ojeada que
vengo dando sobre la historia de la ciencia que es­tudia
la cantidad no caben estos detallos; pero diré
al menos, que los, al parecer, sencillos descubri­mientos
de Thales, de Pitágoras y de Platón, fueron
causa de que Arquímides, Diofante y Apolino lle­garan
sin gran esfuerzo á los sublimes inventos
que empujaron á las ciencias casi á la altura mis­ma
donde hoy ha sentado sus reales.
Para comprender el alcance de estos descubri­mientos,
baste recordar que Teofrasto encontró
ya materia para escribir una larga historia de las
Matemáticas, compuesta de un libro de Aritmética,
cuatro de Geometría y seis de Astronomía, y que
Eudicmo escribió otra importante obra sobre el
mismo asunto; y eso que cuando tales historias se
escribieron aún no habia nacido Euclides, verdade­ro
fundador de la Geometría moderna, ni la escuela
de Alejandría, ni Aristilo, ni Eratósten< is, ni Aris­tarco
de Sanios, ni tantos otros no menos ilustres,
habían alumbrado al mundo con los raudales de
su saber científico.
Dignos de que se recuerden en este templo de
Minerva son los nombres de otros muchos sabios de
la Grecia; dignos de que se les rinda culto en este
momento en que, siquiera sea por el último de los
sacerdotes, se ofrece á la ciencia este pequeño ho-
17
menaje; pero como esto no es posible, debo decir á
esos genios admirables á quienes tanto debe la hu­manidad,
que si mis labios no les hacen en este
instante el elogio á que son acreedores, acepten el
respeto que les ofrece mi entusiasta corazón.
Hagamos de una vez un esfuerzo y abandone­mos
al Oriente, que hasta ahora nos ha tenido sub­yugados
con la magia de sus bellas artes, antigüe­dad
de sus soberbios monumentos y la grandeza
de los genios que en él han sobresalido; y sigamos
á la ciencia en su viaje á Occidente. En beneficio
de los que me dispensáis el honor de oirme, pro­meto
hacer el viaje con la posible rapidez.
Otro pueblo de gran importancia y celebridad se
nos ofrece como para descanso del viaje: nos inte­resa
muy directamente todo lo relativo á esa na­ción
para que no nos detengamos á admirar, si­quiera
sea por breves momentos, sus imponentes
ruinas. Roma, la ciudad del derecho y de las gran­des
conquistas; de los oradores, de los Cónsules
y de los Emperadores poderosos; que logró oscure­cer
las glorias jurídicas y políticas de la Grecia, ¿ se
declarará vencida en las ciencias como se confesó
derrotada en las bellas artes, á pesar de las nove­dades
que intx^ odujo en la arquitectura, y del genio
portentoso de Virgilio? El decoro de aquel noble
pueblo, su recto modo de pensar, su práctica polí­tica,
¿ no habla de adaptarse á las sublimidades de
la ciencia?
¡ Fenómeno inexplicable! Los que impusieron al
mundo sus leyes, sus costumbres y hasta su mo­ral,
funesta en algunas épocas, se conformaron con
los conocimientos científicos que la Grecia había
adquirido merced á sus ilustres sabios. Fuera de
18
Sexto Pompeyo, de quien dice Cicerón que cultivó
la Geometría; de Gallo, gran astrónomo; de Varron,
que se distinguió en las Matemáticas, y de los vas­tos
conocimientos que en ellas manifestó el inmor­tal
Julio César; los romanos no hicieron mas que
aprovecharse de los progresos alcanzados por los
griegos. Así lo acreditan las obras romanas que
aún se ven esparcidas por el mundo antiguo, exten­so
teatro de la dominación de aquel gran pueblo.
Recordando la rapidez con que, por necesidad,
vengo haciendo esta escursion histórica, no parece­rá
extraño que desde el Imperio Romano me tras­lade
á la éjDOca, funesta para el progreso, en que pa­recía
que el hombre habia olvidado las nobles cua­lidades
intelectuales que le adornan, y haciendo caso
omiso de ellas dedicaba toda su actividad á la gue­rra,
á la destrucción, á la conquista.
Cuanto revelaba al hombre inteligente se eclipsó
en ese largo y penoso sueño de la humanidad; á pe­sar
de los esfuerzos de Carlo- Magno, de algunos
Papas y de los sabios, que, como estrellas en os­cura
noche, lucían en medio de aquellas tinieblas.
Llegó á tanto el atraso de los pueblos que bien po­día
contarse como un sabio el que lograra adquirir
ligeras nociones de matemáticas. Alcuino, de re­putación
envidiable, apenas poseía ciertos princi­pios
generales que hoy cualquiera alcanza.
Heclia esta manifestación, ¿ será necesario ex­presar
que durante ese funesto período, lejos de
marchar la ciencia de triunfo en triunfo, encontró
los más insuperables obstáculos en su camino?
¡ Acontecimiento inesperado! Cuando los pueblos
de Europa obedecían al influjo funesto de los inva­sores
del Norte, otro, reputado como bárbaro, " que
19
habitaba una ignorada península del Asia, acogió
con entusiasmo la cultura que aquellos rechazaban.
Todas las obras científicas que hasta allí se ha­bían
escrito fueron traducidas al idioma de los ára­bes,
que es el pueblo á que hago referencia: ellos
establecieron brillantes academias donde desarro­llaron
su ingenió gran número de sabios; y cuando
aquella nación salió del extrecho círculo en que por
tantos años había vivido; como para atenuar la pena
que la pérdida de la independencia debía producir
en los pueblos que conquistaba, era tolerante, les
daba ejemplos de laboriosidad y procuraba di­fundir
las ciencias estableciendo bibliotecas, famo­sas
universidades, que como la de Córdova, llega­ron
á adquirir merecido renombre. Sus trabajos en
la Aritmética y en el Algebra fueron de tal importan­cia,
que se afirma metodizaron la primera, é inven­taron
la segunda.
Bien puede decirse que los árabes recibieron la
civilización greco- latina para más tarde devolver á
Europa aquel sagrado depósito, engrandecido y cul­tivado.
Nunca olvidará la ciencia, sin ser ingrata, los
nombres respetables de Enoch, que pasa por el in­ventor
de la Aritmética, de Alkindi, notable mate­mático,
de Moamad- Ben- Muza, inventor de la reso­lución
de las ecuaciones de segundo grado, y de
Albatenio y Geber á quienes tantos progresos debe
la Trigonometría.
Continuar la historia de las Matemáticas desde
el renacimiento hasta nuestros dias, es seguir en
pos de su carro triunfador: exponer los trabajos
de un Viele, un Gopérnico, un Ticon y tantos otros
que en el siglo XVI prepararon los grandes triun-
20
fos del siglo XVII; hablar en éste de Descartes, de
Keplerx, de Galileo, de Newton, de quien Voltaire
no dudó decir « ¡ Oh ángeles! ¿ al llegar este genio á
las puertas del cielo no le tuvisteis envidia? » ; ocu­parme
délas academias de París y Londres, de Ne-per,
de Torricelli, deLeibnitz y de tantos otros, sería
tarea interminable, lo mismo que recordarlos traba­jos
que en el siglo XVIII llevaron á cabo Maclaurin,
Simson^ La Grange, D'Alembert, Fontaine, Euler y
otros cultivadores de la ciencia.
¿ Terminaría si citara aquí á los genios cientí­ficos
del presente siglo que con sus interesantísi­mos
trabajos han elevado á tan inmensa altura las
Matemáticas sublimes y aplicadas? Seguramente
que no. Ya que atentos me habéis oido, ni lo in­tentaré
siquiera, que sería pagar con ingratitud un
inmerecido favor. Concluiré, pues, halagando nues­tro
orgullo de españoles. Recordaré que también
España cuenta como los demás pueblos, sino en
gran número, nombres ilustres en las ciencias ma­temáticas:
el obispo Aitón, Juan de Rojas, Jorge
Juan, Antonio Ulloa, Gabriel de Ciscar_, Rey y He-redia
y otros merecen el respeto y la consideración
de los amantes del saber.
Ya lo veis, mis queridos... no os llamaré discí­pulos,
que por desgracia aun me queda mucho que
aprender; debo deciros compañeros: la ciencia lo
mismo que el hombre, que todas las cosas del
mundo, aparece como en embrión, apenas percep­tible:
como el hombre, sigue desarrollándose de
dia en dia, obedeciendo á la grandiosa ley del pro­greso;
¿ morirá como aquél?... Siendo un destello
de la divina esencia, participa de la inmortalidad:
estamos en cierto modo obligados á cultivarla si
21
hemos de continuar la obra de todos los siglos y
de todas las naciones, siquiera sea para propor­cionar
al espíritu el goce inapreciable de admirar
tanta grandeza. Mas para conseguir este objeto
necesitamos del trabajo, la constancia y la apli­cación:
poned de vuestra parte estos tres térmi­nos
y tal vez no os esté reservado sólo el papel de
admirarla y comprenderla.
HE DICHO.
MEMORIA
ACERCA DEL ESTADO
DEL
INSTITUTO PROVINCIAL DE CANARIAS,
EN EL CURSO DE 1879 Á 1880,
POU
D. QUINTÍN BENITO Y BENITO
CATEDRÁTICO Y SECRETARIO
DE DICHO ESTABLECIMIENTO.
a » I; MI> UK.\ DO con lo preceptúenlo eu la disposición
c ¿ « o í7 do las Instrucciones aprobadas por Real orden
di! i5 de Agosto úo. i877 y en la regla 1." de la circu­lar
de la Dirección general de- Instrucción pública
de 21 de Marzo de 1872, vamos á dar á conocer en
breves términos los datos mas importantes referen­tes
á la marcha de esto Instituto en el curso acadé­mico
do 1870 ,1 80.
VARIACIONES X. N EL PERSONAL.
En í de DiciímiJjní de 1879 cesó dcfniilivamcnte
en el cargo de catedrático d(! Retcírica y Poética de
esta Escuela nuestro querido compañero 1). José
Callejón y Asme, por haber sido nombrado, me­diante
concurso, para el desempeño de la misma
asignatura en el Instituto de Huelva.
El dia 25 del antedicho mes vistió de luto este
Establecimiento por la pérdida inapreciable de su
26
digno Gefe. El Doctor D. José Trujillo Director y
CatedriUico del Instituto posó á mejor vida después
de una larga y penosa enfermedad. El fundador
de la Escuela por decirlo asj, el ilustrado profesor,
tan distinguido en ella por su ciencia como en el
foro por su rectitud y su profundo conocimiento y
práctica del derecho, nos abandonó para siempre,
dejando el vacío de su afecto entre sus compañe­ros
y el de sus sabios consejos entre los alumnos.
No puede nombrarse al Instituto sin que vaya
asociado á este el nombre de su Director por espa­cio
de mas de veinte y seis años, en los que no
tuvo otro pensamiento mas constante que sus me­joras
y prosperidad; por ello su memoria será inol­vidable
entre todos los que amamos el Estableci­miento
como faro de instrucción en el Archipiélago
Canario.
El Claustro de este Instituto, en donde hicieron
descanso los respetables restos del digno Gefe, pagó
el debido tributo á su humanidad acompañándole
á la eterna morada con la debida pompa, y rogando
por el descanso de su alma en la región destinada
al premio de todas las viriudes.
Por Real orden de! citado mes de Diciembre fue
nombi- ado catedrático interino de Agricultura Don
Salvador Lucini y Corcuera, í| uien no se presentó
á tomar posesión de su cátedra apesar de la pró-roga
concedida por la Dirección general del ramo
en 23 de F'ebrero siguiente.
La Dirección de esta Escuela en 2 de Enero de
1880, encargó de una de las cátedras de Matemá­ticas
al Auxiliar de la sección de Ciencias Lie. D.
r^ Iateo Alonso del Castillo y Pérez, que venía ya
desempeñándola desde 12 de Marzo del año ante-
- y
27
rior, por indisposición de salud del propietario. Este
nombramiento fué aprobado por la superioridad en
21 de Febrero de este año.
Por Real orden de 11 del mencionado Febrero,
fué nombrado en virtud de concurso, catedrático
de Geografía é Historia D. Ramón Garcia Aguado,
y por otra Real disposición de 8 de Abril le fué
admitida la renuncia que hizo de las enunciadas
cátedras.
D. Vicente L. Rodríguez do Peñalver, nombrado
catedrático de Psicología, Lógica y Ética por Real
orden de 1." de Junio, tomó posesión de su cargo
en el Instituto de Sevilla el dia 1.° de Julio, previa
la competente autorización de la Dirección general
de Instrucción pública, habiendo cesado en esta
i'iltima fecha el Auxiliar Lie. D. Antonio Zerolo y
Herrera, que la venía desempeñando desude 13 de
Diciembre de 1878, con el celo y la inteligencia de
que tie!) c dadas reiteradas pruebas en este Estable­cimiento.
Para reemplazar en la Dirección al difunto Don
José Tiujillo, de quien he hablado anios, fué nom­brado
por Real orden de 2 del citado Junio, el Vice-
Director y Catedrático Lie. D. Sebastian Alvarez y
Alvarez, el que en 20 del mismo mes se posesionó
de su cargo.
Por Real orden de 2 de Agosto fué trasladado,
á su instancia, al Instituto de Sevilla, el catedrá­tico
de Psicología, Lógica y Ética D. Vicente Rodrí­guez
( le Peñalver, cesando en esta Escuela en 31 del
expresado Agosto.
Finalmente, D. Vicente Rodríguez y Garcia fué
nombrado mediante permuta con el anterior, por la
misma Real orden, catedrático de Psicología, Ló-
28
gicay Filosofía moral de este Instituto, y autorizado
para tomar posesión en el de Sevilla, lo verificó en
7 de Setiembre.
ALUMNOS MATRICULADOS Y EXAMINADOS.
El número de alumnos matriculados en el curso
académico que acaba de terminar se eloivó á 382, de
los cuales se inscribieron en enseñanza oficial 93
con 236 inscripciones, en privado 248 con 561, y en
doméstica 41 con 92, que componen un total de 889
inscripciones.
Durante la época de los exámenes ordinarios se
verificaron por los alumnos de enseñanza pública
174 actos de prueba de curso, resultando 44 califi­caciones
de sobresaliente, 28 de notable, 31 de bue­no,
67 de aprobado y 4 de suspenso: en los Cole­gios
incorporados á este Centro tuvieron lugar 389,
de los cuales 72 fueron sobresalientes, 78 notables,
82 buenos, 126 aprobados y 31 suspensos; y en
enseñanza doméstica bubo 9 notas de sobresaliente,
7 de notable, 15 de bueno, 15 de aprobado y 5 de
suspenso.
Los alumnos de las tres clases de enseñanza
oficial, privada y doméstica, hicieron en el mes de
Setiembre 84 exámenes de los que 5 fueron califi­cados
de sobresalientes, 8 de notables, 13 de bue­nos,
48 de aprobados y 10 de suspensos.
Además se verificaron 32 primeros ejercicios
para obtener el grado de Bachiller, y 25 segundos.
En el primer ejercicio han resultado 15 sobresa­lientes
y 17 aprobados; y en el segundo 9 sobre­salientes
y 16 aprobados.
29
MATERIAL CIENTIHCO.
Con parte de la cantidad consignada en el pre­supuesto
de esta Escuela para adquisición de ma­terial
científico, se han satisfecho los gastos mas
indispensables que ocasiona la práctica de la ense­ñanza.
La biblioteca provincial y del Instituto se
ha aumentado con la adquisición de algunas obras
y los donativos de las personas amantes de lu
instrucción pública.
SITUACIÓN ECONÓMICA.
En el último año económico y su periodo de am­pliación
se han cubierto las atenciones del perso­nal
y material^ haciendo uso en primer término de
los ingresos que tiene el Instituto, y en segundo
lugar de las cantidades libradas por la Exorna. Di­putación
provincial.
lié iH[ in en resumen la histiiria de este Estable­cimiento
en el curso que acaba de tei'minar.
CUADROS,
RELACIONES Y DATOS ESTADÍSTICOS
DE ESTE INSTITUTO,
CONFORME k 10 DISPUESTO EX EL ARTICULO 96 DEL REGLAMENTO DE SEGUNDA ENSEÑANZA
y Á LAS INSTRUCCIONES DE 15 DE AGOSTO DE 1877.
NOTA.— En la imposibilidad material de expresar en algunos de loe
Cuadros de esta MRMORIA los nombres de las asignaturas á que se refieren,
se indican en esta forma:
ENSEÑANZA PRIMARIA.
LATÍN Y CASTELLANO
LATÍN Y CASTELLANO
KETÓRICA Y POÉTICA.
GEOGRAFÍA
HISTORIA DE ESPAJÍA.
HISTORIA UNIVERSAL
1."
9 o
P PISCOLOGIA, LÓGICA Y ETICA. 7
1 ARITMÉTICA Y ALGEBRA . . 8
2 GEOMETÍA Y TRIGONOMETRLA. 9
3 FÍSICA Y QUÍMICA 10
4 HISTORIA NATURAL H
4 FISIOLOGÍA Ú HIGIENE. . . .12
5 AGRICULTURA . 13
CUADRO ! iy_ M 1/
ESTUDIOS GENERALES
DE SEGUKDA ENSESÍAKZA.
ENSEÑANZA OFICIAL.
Latin y Castellano, !.''•• curso.
Latín y Castellano, 2.° curso.
Retórica y Poética .
Geografía
Historia de España
Historia Universal
Psicología, Lógica y Etica.
Aritmética y Algebra . .
Geometría y Trigonometría
Física y Química
Fisiología é Higiene
Historia Natural
Agricultura.
Matríciilca y exámenes ordinarioí > extraordinarios de enseñanza oficial.
Número dea- luninos 93.
( 1) Por quedar suspensos en los orJiuarios y no presentarse en ios extraordinarios.
( 2) Por no haberse presentado en los ordinarios y quedar suspenso en ios extraordinarios.
El Secretario,
pie. QUINTÍN JBÉNITO.
( 3) Por quedar suspenso en ios ordinarios y en los extraordinarios.
( í) Por no h. iberse presentado ni en los ordinarios ni en los extraordinarios.
CUADRONÜM. 2.
Matrícula y exámenes ordinarios oxiraortlinai'ias de enseñanza privada.
Número deiluinnos ... 248.
ESTUDIOS GENERALES
UE SEGUKDA ENSE.^ AMZA.
ENSEÑANZA PRIVACA,
hciim y Castellano, I.""" curso.
Laliu y Castellano, 2." curso.
Retórica y Poética . . .
Gcnoi-;;!)';!
Historia ele España. . .
Historia Universal . . .
Psicología, Lógica y Etica.
Aritmética y Algebra . .
GeouK tifa y Trigonometría
Física y Química.
Fisiología é Higiene
Historia Natural .
Agricultura. . .
SIMA
INSCRIPCIONES DK MATRÍCCLA.
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DERECHOS
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135 163
El Secr- etario,
( 1) Por qiied; ir 5ii'; p,'' n50,> en los onliiiarios y no presentarse en ios exíraoriünarios.
{ 2J Por n ) haberse prcsenlado en los onlinarios y quedar suspenso en ¡ os cxlraordiLa- ios.
•') Por quedar su- ptn< os en los ordinarios y en los extraordinarios.
^) Por no li ilKT- ie pri'- cnlai'o ni en los ordinarios ni en los extraer ,¡ n: ir¡ os.
CUADRONÚM 3.
Matrícula y exámenes ordinarios y extraordinarios « le enseñanza doméstica.
Número de^ luinnos 41.
ESTUDIOS GENERALES
DE SEGI^ NDA ENSEÍIiNZA.
ENSEÑANZA DOMÉSTICA
Latin y Castellano, 1."'" curso
Lalin y Castellano, 2.° curso.
Retórica y Poética . . .
Geografía
Historia de España . . .
Historia Universal . . .
Psic'olopía, Lógica y Etica.
Aritmética y Álgebra . .
Geometría y Trigonometría
Física y Química. . . .
Fisiología é Higiene. . .
Historia Natural . . . .
Agricultura
SUMA.
DERECHOS
INSCRIPCIONES DE MATRICULA. „ » oi « ico>
»
»
»
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»
»
»
»
»
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2
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1
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EXÁMENES
ORDINARIOS.
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3
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1
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15 5
16
4
3
15
4
6
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4
))
1
1
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EXÁMENES
EXTRAORDINARIOS.
13i 1
TOTAL DE EXAMENES
ORDINARIOS Y EXTRAOnOINARIOS.
11 18
4
1
3
9
1
5
1
2
2
»
»
»
28
19
4
5
20
6
9
1
6
3
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CURSO.
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£"/ Secretario,
Lie. QUINTÍN JBENITO.
^ 1) Por qiifd. ir siisprnso? en los orfiin. irios y no presentarse en los cxlraorJinarios.
( 2) Por 110 liabíTie presonlailo en los ordin; irio « - y quedar suspenso en loí cxlraorilinarios.
( 3) Por quedar suspensos en los ordinarios y en los extraordinarios.
( i) Por no haberse proseiilaüo DÍ en los orüiqarios ni en ios extraordinarios.
CUADRO NÚM. 4-
í . , , , , ,. . . ,. . tle enseñanza oficial, privada y doméstica.
Matricula y examenes ordinarios y extraordinarios
-^, , , • , Enseñanza oficial 93.
Numero de alr/ mnos de Enseñanza pricada 248.
Numero de alumnos de F., i> ior, nn~ r, r¡ n, uA^ fir
Número de cdumnos de
TOTAL DE
Enseñanza doméstica.... 41.
ALUMNOS. 382.
ESTUDIOS GENERALES
DE SEGUNDA E N S E S Í A K Z A .
E N S E Ñ A N Z A
OFICIAL, PRIVADA Y DOMÉSTICA
Latin y Castellano, I.'"' curso
Latin y Castellano, 2." curso
Retórica y Poética . . .
Geografía."
Historia ele España. . .
Historia Universal . . .
Psicología, Lógica y Etica.
Aritmética y Algebra . .
Geometría y Trigonometría
Física y Química. . . .
INSCRIPCIONES DE MATRICULA.
Fisiología é Higiene.
Historia Natural . .
Agricultura. . . .
SUMA.
ESTUDIOS DE APLICACIÓN
Lengua Francesa
TOTAL GENERAL.
133 5
71
52
141
67
67
84
50
41
36
40
38
864
138
73
Ul
68
67
44
86
51
41
38
40
40
21 885
7> 186281 889
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138
73
53
147
69
69
44
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41,
38i
40
40
DERECHOS
ACADÉMICOS.
ORDINARIOS .
116
65
48
119
57
54
37
65
45
34
33
33
34
89011740
;
894 743
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11
13
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5
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125 113
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12
O
5
12
4
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6
A
127
128
EXTRAORDriARIOS-
34
24
13
40
15
12
11
12
17
8
8
.5
9
107
60
41
102
M
38
49
32
26,
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40 614
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6 »
9
TOTAL DE EXAMENES
ORDINARIOS Y EXTRAORDINARIOS.
8' 19
2! 11
3112
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8111
10 lio
3 /
9
6
6
5
7
8
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30
24
10
5
16
7
10
8
8
5
4
10
5
7
119
121
29
11
12
24
14
10
5
12
4
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3
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CURSO.
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11
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13
10
213
214
14
15
11
13
11
240
( 1) for quedar suspensos en los onlinarios y no presentarse en ios extraonlinaiios.
( 2) Por no haberse presentado en los ordinarios y quedar suspenso en ios extraordinarios.
[ i]
por
Por
El Secretario,
JJIC. (^ UIKTIH j^ EHITO.
quedar su- spensos cu ios ordinarios y en los extraordinarios.
no Inbcrse presentado ni en los ordinarios ni en los extraordinarios.
NÚMERO 5.
© yñ[ n)[^ © © 1 [ Ml@ lK]@¡ í^„
LISTA DE LOS ALUMNOS DE ESTE INSTITUTO
T DE LOS COLEGIOS INCOIiPORADOS AL MISMO QUE EN LOS EXÁ­MENES
ORDINARIOS Y EXTRAORDINARIOS DEL CURSO
DE 1879 Á 1880 HAN OBTENIDO LA CALIFI­CACIÓN
DE SOBRESALIENTE
ítiHn y Cmilellano, t. er cu$'* o.
D. José Trujillo yMarin.
» Faustino Picar y Cañiza­les.
» Guillermo Toplian y Ca­brera.
» Ruperto Ocampo y Fuen­tes.
» Vicente Vidal Abarca y
Salazar.
» José Suarez y Estevez.
» Ireneo González y Her­nández.
» José de Lara y Mesa.
» Carlos Hatera y Botella.
» Bruno Henriquez y Hcn-riqucz.
» Domingo Doreste y Ro­dríguez.
» Esteban Acosta y Sar­miento.
• » Francisco GonzalezyDiaz.
» CayetanoGueriayGalvan.
D. Luis Ley y Arata.
» Fernando Curbelo y Lazo.
» Manuel López y Mora­les.
» Alberto Melian y Alva-rado.
y> Francisco Dominguez y
Garcia.
íalin y Catlellano, •." ritt'fo.
D. Guillermo Perera y Alva-rez.
T> Tomas Llarena y Monte-verde.
» José Ponte y Llarena.
y> Antonio Ratera y Botella.
» José Galvan y Ramircz.
)) Emilio Ley y Arata.
» Prudencio Morales y Mar­tin.
y> Victoriano Romero y Pé­rez.
' » Rafael Pérez v Navarro.
ü. José Snarez y Suare z.
» Diego Wood y Melian.
JRelói'ica y foéiiea.
D. Víctor Pérez Ventoso.
B Federico Meló y Novo.
» Pedro González y Suarez.
» Edmond Mendoza y Pérez.
» Francisco Armas y CIós.
» José Cejas y Gómez.
» Juan Schwartz y Matos.
» Ángel Crosa y Costa.
» Sebastian Perdomo y Es-pou.
5> Orencio Hernández y Pé­rez.
» Félix Ramirez y Doreste.
» Rafael Ramirez y Doreste.
fíeogmfia,
D. José Trujillo y Marin.
» Guillermo Tophan y Ca­brera.
B Eladio Pérez y Carballo.
B Juan Llarena y García.
» Vicente Vidal Abarca y
Salazar.
» José Suarez y Este vez.
y> José de Lara y Mesa.
» Carlos Ratera y Botella.
» Esteban Acosta y Sar-inieuto.
» Arturo Sarmiento y Salón.
» Luis Ley y Arata.
» Francisco González Diaz.
» Fernando del Castillo y
Manrique.
B Bruno Henriquez y Hen-riquez.
B Bernardo de la Torre y
Comiuges.
D. Cayetano Guerra y Gal-van.
» Domingo Amador y Gar­cía.
B Manuel López y Morales.
» Octavio Duque y Brito.
nittofin tie B* paña,
D. Tomas Llarena y Monte-verde,
B José Ponte y Llarena.
» Matías Castillo- Valero y
La- Rocbe.
B Luis Marin y Foronda,
» Juan Marin y Foronda.
» Rafael López y Romero.
B Félix Ramírez y Doreste.
B José Galvan y Ramírez.
B Rafael Ramirez y Doreste.
B Victoriano Romero y Pé­rez.
B Prudencio Morales y Mar­tínez.
Bitlorta Vnttertat,
D. Pedro González y Suarez.
>> Francisco Torres y Gonzá­lez.
B Tomas de la Vega y Fe-r
reirá.
B José Cejas y Gómez.
B Isidro Peña y Gómez.
B Orencio Hernández Pérez.
B Eduardo Perdomo y Ran-cel.
B Francisco Domínguez y
Garcia:
B Juan Fernandez Valde-rrama.
B Rafael Navarro y García.
Pticoíogia, E, ógica y Etica.
D. Francisco Hernández Sa-yer.
» Pedro González y Suarez.
» Manuel García y Estrada.
» Carlos Calzadillay Sayer.
» Andrés Llombet y Eodri-guez.
» Eamou Feria y Concep­ción.
» Fernando GiierrayGalvau.
At'iltnéllca y Algebra.
D. Víctor Pérez Ventoso.
» Guillermo Tophan y Ca­brera.
» Tomiís Llarena y Monte-verde.
» José Ponte y Llarena.
» Juan Llarena y Garcia.
» José Suarez y ICstevez.
» Eafaél González y Her­nández.
» Félix Eamirez y Doreste.
» Bruno Henriijuez y Heu-riquez.
Gcotnetfia y Tt'iyoiiotnetría.
i). Pedro González y Snarez.
)) Manuel Garcia y Estrada.
» Francisco Torres y Gon­zález
» Isidro Peña y González.
).) Rafiíél Péñate y Quevedo.
» Fernaudo GuerrayGalban.
Fitica y Qtt tnicn,
D. Cayetano Fuentes y Gon­zález.
D. Juan Moreno y Naranjo.
» Juan Bosch y Sintes.
» JLatias Castillo- Valero y
La- lioche.
» Rafael Navarro y Garcia.
» Orencio Hernández y Pé­rez.
Mi'itiolog^ a é Mtigiette.
D. Rosendo Mauriz y Martí­nez.
» Cayetano Fuentes y Gon­zález,
» Juan Moreno y Naranjo.
» Vicente Cliavez y Per-domo.
» Carlos Calzadilla y Sayer.
HiftOfia Valiifal,
D. Rosendo Mauriz y Martí­nez.
» Cayetano Fuentes y Gon­zález
» Juan Moreno y Naranjo.
» Vicente Chavez y Pcrdo-mo.
y> Juan Bosch y Sintes.
» Carlos Calzadillay Sayer.
» Santiago Pineda y Mora­les.
Agriculltit'a.
Y). Rosendo Mauriz y Martí­nez.
» Cayetano Fuentes y Gon­zález.
• » Juan Moreno y Naranjo.
•)> Vicente Chavez y l'erdu-lUÜ.
D. Carlos Calzadilla y Sa-yer.
j) Andrés Llorabet y Rodri-sruez.
D. Orencio Hernández v Pé­
» Sraenzt. i ago Pineda y Mora­les.
El Secretario,
JJIC. QOINTIN, JPENITO.
CUADRO N.° 6
EJS?. CIC: CS CEL C-? iCO LE SAOKÍLLS?.
VERIFICADOS DESDE í.° DE OCTUBRE DE 1879 AL 30
DE SETIEMBRE DE 1880.
SOLICIURON VERIFICARON £ VERIFICARON í" APROBADOS
EL
GRADO-EL
PniNER
EJERCICIO. i í i EL SECUNDO
EJERCICIO. 1 1 i EN AMBOS
EJERCICIOS-
34 32 15 17 » 25 9 IG » 57
1
SOBRESALIENTES EN LOS DOS EJERCICIOS.
D. PEDRO SANTANA Y MEDEROS.
» CAYETANO FUENTES Y GONZÁLEZ.
» JUAN BOSCH Y SINTES.
» ROSENDO MAURIZ Y MARTÍNEZ.
» JUAN MORENO Y NARANJO.
)) VICENTE CHAVEZ Y PERDOMO.
» SANTIAGO PINEDA Y MORALES.
El Secretario,
JJIC. ( QUINTÍN. ^ BENITO.
CUADRO N.° 7.
EXÁMENES DE INSTRUCCIÓN PRIMARIA PARA EL INGRE­SO
EN LA SEGUNDA ENSEÑANZA,
VERIFICADOS EN SETIEMBRE Y OCTUBRE DE 1880.
SOLICITAROS
EXÁMEH- JPROBiDOS. SUSPEHSOS- TOTAL.
108 108 » 108
El Secretario,
yw. QUINTÍN JpENiTO.
CUADRO N.° 8-
ULUinNOS MflTRlCULfiDOS EN OTROS INSTITUTOS
Y TRASLADADOS Á ESTE ESTABLECIMIENTO DURANTE
EL CURSO DE 1879 Á 1880.
¡ i kPELllEOS. HOMBRES- USlGSnURiS- lüSTlTUTOS.
1.0
2.
Benedicto Payaus-
Lozano y Gilolmo.
D. José.
» Alberto, j
Historia Uni-
Historia de Es-
Historia Uni-
Geometría y
Trigonometría.,
Cádiz.
Almería.
El Secretario,
} JIC. QUINTÍN. pENiTO.
CUADRO N° 9-
CERTIFICACIONES OFICIALES
EXPEDIDAS POR LA SECRETARÍA DE ESTE INSTITUTO
DURANTE EL CURSO DE 1 8 7 9 Á 1 8 8 0 .
APELLIDOS.
Ortiz y Ferrer.
Fernandez Yal-derrama.
. .
NOMBUES.
D. Augusto.
X » Juan.
CLASE
Establecimien­tos
á doDde
de la certificación, ¡ se hanremilido
P. 1,2,4,5,
6, 8,9.
P 1 2 4 ñ
S. Isidro.
Sevilla.
El Secretario,
] JIC. ( QUINTÍN. J^ ENITO.
^^ vH « C-
CUADRO N.° 10
CERTIFICACIONES PERSONALES
EXPEDIDAS POR LA SECRETARÍA DE ESTE INSTITUTO DURANTE
EL CURSO DE 1879 Á 1880.
u
o =
s
1
APELLIDOS. NOMBRES. CLASEDE CERTIFICACIONES.
Felipe y Fernandez. D. León. . . Grado de Bachiller.
2 Hernández Guerra . 5> Miguel. . De asignaturas probadas.
3 Perdomo y Gil. . . » Domingo. . Estudios generales y gra­do
de Bachiller.
4 Quesada y Deniz. . » Miguel . . De asignaturas probadas.
5 González y Hernán-
» Juan, . . Grado de Bachiller.
6 Casas y Pestaña. . » Pedro. . , De asignaturas probadas.
7 Hoquer y Grau . . » Eusebio. . ídem Ídem.
8 Fiesco Hidalgo vLo-
» Pedro. . . Gr.° deB.'' ydep.'' paraeltít.
9 Champsaury Sicilia. » José. . , Grado deBachillery título
10 Vega y Padilla . . » Matias . Gr.'' deB.<"' ydep." parael tít.
11 González MoroyAra-cil.
. . . . . » Manuel. . De asignaturas probadas.
12 FeoyBenitez deLugo » Rafael. . . Gr.° deB.'"'" y asig.** prob."*
ea lasup." Escuela de Dro.
13 Expósito » CrisantoM. a Grado de Bachiller.
14 Cabrera y Batista . » Rafael . . E s t / g r a l / y gr. » de B.^
lo Feria y Concepción. » Juan. . . ídem id. id.
16 García de la Torre y
Eey , y> Fernando. . De asignaturas probadas.
17 Pinto de la P- osa. . » Francisco. . De su título de 13achiller.
18 Cabrera y Cabrera . » José. Est.'' gener.'^ ygr." de B.'^''
19 Moreno y Naranjo . » Juan. . . ídem id.
20 Hernández Martin . » Rogelio. . ídem, id. ydep.^ parael tít.
21 Santana Mederos y
Manzano . » Pedro. . . Est.'' gral." y gr.° de B ."
9 0 Pérez y Alejos . . » José. . . ' ídem id.
ié
26
27
28
29
30
31
32
33
34
3o
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
APELLIDOS.
23 Pinto de la Rosa.
Bosch y Sintes . .
Fiesco Hidalgoy Ló­pez
Domínguez y Pérez,
Fuentes y González.
Brier y Casabueua. .
Alfonso y Mejías. .
Fiesco Hidalgo y Ló­pez
González y Viña. .
Sánchez y Rodriguez
Chavez y Perdomo.
García Barba y Sch-
• wartz . . . .
Pineda y Morales. .
Vega y Padrón . .
Bethencourt y Be-thencourt
. . .
Domínguez y Pérez.
González y Hernán­dez
Negrin y Medina. .
Hernández Baños. .
Pereray Alvarez. .
Cubas y Alonso. .
Ramírez y Hernán -
dez
Fernandez Valder-rama
. . . .
Pinto de la Rosa. .
Alvarez Escobar. .
Guimeráy Castellano
NOMBRES.
» Francisco
» Juan. .
» Pedro. .
)> Cándido.
» Cayetano.
» José. .
» Luciano.
» Pedro. .
» Víctor. .
» Manuel. .
» Vicente. .
» Domingo. .
» Santiago. .
» Lncas. . .
» Jordán . .
» Francisco. .
B Rafael. . ,
» Domingo. .
» José. . .
» Patricio.
9 Pedro. .
» Diego. . .
» Juan. . .
» Francisco. .
» Sebastian. .
» Belisario. .
CLASE DE CERTIFICACIONES,
Asig.^ prob.' en la sup.''°
Escuela de Derecho.
Est." gral." y gr." de B."
De su tít.
Est. gral.'^ y
ídem id.
de Bachiller.
' gr.° de B."
ídem
ídem
id.
id.
Grado de B.""" y título.
Est.'' graL'' gr. odeB."' ytít.
Est.'' gral.'' y gr." de B."'
ídem id.
ídem id.
ídem id.
Est.'' gral.=^ ygrado deB.'"'
ídem
ídem
id.
id.
De asignaturas probadas.
ídem id.
ídem id.
Est.'' gral.'- y gr.° de B."'
Aprob." enelexá." deingr.^
De asignaturas probadas.
ídem id.
De estudios hechos en la
sup.''° Escuelade Derecho
Est.'' gral.'* y gr." de B."'
ídem id. y título.
El ¿ Secretario,
jjic. ( QUINTÍN. JPEN. ITO.
CUAD_ RO_ N.° I |.
ALUMNOS APROBADOS
EN LOS DOS EJERCICIOS DEL
GRADO DE BACHILLER,
CON EXPRESIÓN DE LOS ESTABLECIMIENTOS DONDE HAN HECHO
SUS ESTUDIOS, LAS FECHAS DEL ULTIMO EJERCICIO Y DE
LA EXPEDICIÓN DEL TÍTULO DURASTE EL CURSO
DE 1879 Á 1880.
1
2
3
4'
6
6
i
8
U
10
11
12
13
n
15
16
1
18
19
APELLIDOS.
Quintana y Corvo.
García Barba y Scli
wartz . . . .
Pérez y Alejos . .
Cabrera y Batista,
xibrcu y Garcia. .
Galvan' y Eodrignez
Feria y Concepción.
Gainierá y Tejera.
Machado y López.
Sautana y Mederos.
Peña y Rey. • •
Fuentes y González
Bosch y Siutes. .
Manriz y Martinez.
Brier y Casabuena.
Bloreno y Naranjo.
Chavez y Perdomo
Cabrera y Cabrera.
Cabrera y Pérez. .
KOMBKES.
D. Diego .
» Domingo .
» José.
KafaéI. .
Eugenio ,
Marcelino.
Juan. . .
Pedro . .
Domingo ,
Pedro . .
Enrique. ,
Cayetano .
Juan. . •
» Rosendo
» José. .
» Juan. .
» Vicente.
» José. .
» Vicente.
Vltimo Expedición
ESTABLECIMIE. NTOS- ejerciiio. del Ululo.
Palmas y Ca­narias.
. . 2 Oct. 17 Oct.
ídem Ídem. . 3 Oct.
ídem Ídem. 3 Oct.
ídem ídem. . 4 Oct.
ídem Ídem. 17 Oct. 30 Nov
ídem ídem. 27 Nov 17 Dic.
Canarias. . . 17 Mar UAbr.
ídem. . . . 17 Mar
ídem. . . . l l J u n . lüAgt.
Ídem. . . . 20Abr. 29Abr.
ídem. . . . 28 Setb
ídem. . . . l l J u n .
Baleares, Pal­mas
y Cañar. ^ 17 Jun. 1.° Jul.
Canarias. . 17Juu.
ídem. . . . 17Jun. 16Agt.
Palmas y Ca­narias.
. 17Juu. l. oJul.
Canallas. . . 17Juu. 16Agt.
Palmas y Ca­1
narias. . 17Jun. l.° JuI.|
Ídem ídem. . I7Jnn. 1
20
21
22
23
APELLIDOS.
Sánchez y Rodriguez.
Suarez y González. ,
Alfonso y Mejías . .
Franchy y Arceo.
NOMBKEP.
Manuel.
Juan. .
Luciano.
Andrés.
Santia. íío
ESTABLECIMIESTOS.
» Jordán.
ídem Ídem. .
Canarias. . •
ídem. . . •
Palmas y Ca­narias.
. .
Canarias. . •
Palmas y Ca­narias.
.
Ultimo
ejercicio.
ITJun.
ITJun.
6Set
18 Set.
18 Set,
21 Set,
Expedición j
del título.
El Secretario,
Jaic. '( QUINTÍN ^ ENiTO.
".< rr€=<; S(?" 3-=*-
CUADRO NÜM 13.
Número de alumnos é inscripciones tle matrícula ca el curso de 1880 á 1881.
Alíunnos deEnseñan;: a oficial 110. Alumnos doEnseFian:; a privada 257. Alumnos de Enseñanza doméstica 62. Total de alumnos 429.
Asignaturas.
ESTUDIOS GENERALES.
Latín y Ciístcllano, 1.'' curso.
Latiii y Castellano, 2.° curso
Retórica y Poética. . .
Geografía
Historia de España. . .
Historia Universal. . .
Psicología, Lógica y Etica
Aritmética y Algebra. .
Geometría y Trigonometría
Fít- ica y Química.. . .
Historia Natural. . . .
Fisiología é Higiene . .
Agricultura
SUMA.
ESTUDIOS D E APLICACIÓN.
INSCRIPCIONES
DE
MATRICULA
DE
ENSEÑANZA OrlRAL.
Lengua Francesa . . .
TOTAL GENERAL.
17
31
19
í- ti
27
26
19
28
25|
15
17
17
16
175
_ A _
» l280 ÍJ
17
31
19
18
27
26
19
28
25
161
is!
17
17
INSCRIPCIONES
DE
MATRICULA
DE
ENSEÑANZA PRIVADA.
: 83¡
78
66
38
84
57
/ i7
35
.55
27
23
27
22
20
579
579
791
67
381
85|
57
47
351
56!
22
io!
INSCRIPCIONES
DE
MATRICULA
DE
ENSEÑANZA DOMÉSTICA
58;
583¡| .
22
17
6
24
oo
9
4
4
7
4
.5
6
__ 5
135
137
17|
6¡
27
9- 5
II
4
4
7
4
51
6|
51
141
2
143
INSCRIPCIONES
MATRICULA
LAS ENSEÑANZAS-
117
114
63i
126
106
82,
581
87
59
42
49
45
41
989
996
13
121
li5!
03
130
106
82,
•' O
88
59
.13
50i
45
42,
10021
7
NOMBRES DE UOS AUUMNOS
QVE EN ESTE CLT. SO TIENEN EL ULTIMO NUMERO EN CADA ASIGNATIT. A.
ENSEÑANZA OFICIAL.
D. Domingo Cabrera.
» Gabriel López . .
» TeJesforoSaavedru.
a Fraocisco Padilla.
B Fran.'''^ Hernández
» Gregorio Peña.
)> Curios Peña.
» Gregorio Peña.
» Carlos Peña. . .
» Evaristo Martin .
» Evaristo Martin. .
» Evaristo Martin .
» Lorenzo Machado.
ENSEÑANZA PRIVADA.
» José ( jullen.
D. Vicente Tngores
» Juan Liigo . .
» Emilio Ley. .
» Juan Lugo. . ,
1) Zoilo Padrón. . ,
» Emiliano Martin .
» Eugenio Carballo.
B Juan Lugo . . .
» Zoilo Padrón . .
• » Eugenio Carballo.
» Antonio Cabrera .
» Antonio Cabrera .
» ConradoHernaudez
ENSEÑANZA DOBIÉSTICA.
D. José Tresguerras
Juan Buenafuente
Luis Marin. .
José Tresguerras
José Suarez. .
Emilio Expósito
Francisco Torrens
Fernando Diaz.
José Suarez. .
Norberto Pérez.
Matías Castillo.
Xorberto Pérez.
Matías Castillo.
» Luis Marin.
El Secretario,
JJIC, (^ UINTJN. JSENITO.
CUADRO NÜM- 14.
Número de alumnos é inscripciones de matrícula en las tres clases de enseñanza oficial, privada y doméstica, durante el
cuatrienio de 1877 a 1881.
ASIGNATURAS
DE LOS
Estudios cfenerales
Y DE LOS
DE APLICACIÓN.
ESTUDIOS GENERALES.
Latin y Castellano, I/"' curso
Laliij y Castellano, 2." curso
Retórica y Poética. . .
Geografía
Historia de España. . .
Historia Universal. . .
Psicología, Légica y Etica
Aritmética y Algebra. .
Geometría y Trigonometría
Física y Química . . .
Historia Natural. . . .
Fisiología é Higiene. .
Agricultura
SUMA
ESTUDIOS DE APLICACIÓN.
Lengua francesa
Cl u s o DE 1S77 A 1878.
NUM. DE ALUMNOS.
Knspñanza oficial 7á
Enseñanza privada 2C4
Knseñanza dúméstit^ 11
TOTAL de alumnos. 5 i 7
INSCRIPCIONES
DE MATRICULA.
10
12
15
10
12
14
15
21
12
18 33
82
75
41
89
59
46
35
74
43
18
1
20
194!
27
23
31
658
6U_
2001658
21
21
95
90
57
102
73
62
50
97
56
53
45
41
873
6
« RSO DE 1878 A 1879.
NÜM. DE ALUMNOS.
Enfí* fianza oficial
Ensvfianza privada
Eusetlanza domestica...
220
TOTAL de alumnos. 32*
INSCRIPCICNES
D E M . V r n i C U L A .
9
13
27
16
12
11
12
18
13
13
13
195
o4
49
53
59
50
36
34
59
32
28
22
23
24
523
12
8
4
11
7
9
1
4
5
2
2
2
o
69
90
66
70
9'
73
57
46
75
55
43
37
38
40
787
879: 202 .5231 71 I ' \) 6
CIRSO DE 1870 A 1880.
NDM. DE ALUMNOS.
Enseñanza oficial...., ,. 93
Enseñanza privada 248
Enseñanza doméstica 41
TOTAL de alumnos.... 582
INSCRIPCIONES
DE MATRICULA.
28
18
12
28
16
16
14
18
17
18
17
14
16
232
88
50
33
98
46
42
29
59
30
20
22
22
22
561
o
7
21
6
9
1
9
4
3
1
2
2
" 92^
138
73
52
147
68
67
44
86
51
41
40
38
40
885
236 ! 561 I 92 889
CrnSODE 1880 A 1881.
NUM. DE ALUMNOS-Enseñanza
oficial 110
Enseñanza privada 2.' i7
Enseñanza doméstica ti2
TOTAL de ah. . i2! l
INSCRIPCIONES
DE MATRICULA.
17
31
19
18
27
26
19
28
25
16
18
17
17
! 78
283
79
67
38
85
57
17
6
27
') 2
47 9
35 4
56 4
27 7
23 4
27 5
22 6
20 5
583 141
» 2
583 143
121
115
63
130
106
82
58
88
59
43
50
45
42
PROMEDIO EN EL CUATÍIIEMO.
1002
1009
NUM. DEALUMEOS.
Enseñanza ofuial 88
Enseñanza privada 247
Enseilanza doméslica., r » 8
TOTAL de alumnos..
INSCRIPCIONES
DE MATRICULA.
20
17
15
21
18
17
15
20
18
16
16
15
17
225
o
" 230'
70
60
41
83
53
43
33
02
33
20
24
23
2i
15
8
5
16
9
7
1
5
4
3
2
3
581 81
1
111
85
61
120
80
67
49
87
55
45
42
41
44
887
,581 H2
G
893
El Secretario,
JL. IC. QUINTÍN JPENITO.
L
NÚMERO 15.
CUADRO DE LAS ASIGNATURAS. PROFESORES
DURANTE EL CUKSO DE 1880 1 1881.
ASIGNATURAS. PROFESORES. UBAS DE TEXTO.
Latín y Castellano, primer
curso
i Ledo. D.
( varez.
Sebastian Al-
Latín y Castellano, 2.* corso,
Retórica y Poética . . ,
Geografía ,
Historia de España. . ,
Historia Universal . . .
Psicología, Lógica y Etica.
Aritmética y Algebra . .
Geometría y Trigonometría
Física y Química. . . .
Historia Natural. . . .
Fisiología é Higiene . .
AgTÍcvíltura
Lecciones de Latín
y Castellano por
el Profesor de la
asignatura.— Co­lección
oficial de
A. A. latinos, úl
tima edición.
El mismo . . . Las mismas.
Bachiller D, Francisco
Pinto. . . .
El mismo. . . .
El mismo . . .
El mismo . .
D. Vicente Rodriguez y
García
Licdo. D. Mateo Alonso.
Licdo. D. Quintín Benito
Licdo. D. Mariano Rey-mundo
El mismo ' Rivera y Gómez.
El mismo La misma.
Licdo. D. Quintín Benito Abela.
González Garbín.
Artero.
Moreno Espinosa.
Gongora.
P. CeferinoGonzalez
Vallin y Bustillo.
La misma.
Feliú. — 3." edición.
iFrancés. I Bachiller Don Eugenio i Modino. — Traduc-
• i Saiute Marie. . . . i cien del mismo.
El Secretario,
Jjic. QUINTÍN ipENiio.
CUADRO N." IB-PERSONAL
FAGULTATÍYO DE ESTE INSTITUTO.
DURANTE EL CURSO DE 188Ü Á 1881.
CON EXPRESIÓN DE LA FECHA EN QUE INGRESARON EN EL PROFESORADO
LOS CATEDRÁTICOS NUMERARIOS, Y EL NÚMERO QUE OCUPAN EN
EL ESCALAFÓN DE 1.° DE ENERO DE 1880,
DIRECTOR.
€ ictso. D. Sebastian 2( It) arfj Ü ^ loarcj.
VlCE- DlRECTOR.
VACANTE.
SECRETARIO.
Ciíbo. O. Clmntiii Omito g Ccnila.
CATEDRÁTICOS NUMERARIOS-Dr.
D. Vicente Rodríguez y García lodeStbre. de 1846... N.° 13.
Ldo. D. Sebastian Alvarez v Alvarez.... 9 de Enero de 1856... N." 138.
Ldo. D. Quintiu Benito y Benito 24 de Mayo de 1870... N- » 442-
Ldo. D. Mariano Reymundo Arroyo 21 de Stbre. de 1876... N." 538.
?.- C? S20?. S2 DS L : S S2T'JD! C2 DS ÁFLISAG'CW.
Ber. D. Eugenio Sainte Marie 26 de Mayo de 1856... N-° 351.
PROFESORES AUXILIARES.
Lícdo. D. Mateo Alonso del Castillo y Pérez.
Ber. D. Francisco Pinto y de la Rosa.
El Secretario,
]^ ic. ( QUINTÍN JPENITO,
CUADRO N.° 17.
DIRECTORES Y CATEDRÁTICOS
QUE HAN SIDO DE ESTE INSTITUTO,
CON EXPRESIÓN DE LAS FECHAS EN QUE CESARON SUS CARGOS.
Directores.
LiCDO. D. JOSÉ MARÍA PINTO.— Tomó posesión en 1." de Ene­ro
de 1868 y cesó en 1." de Mayo de 1871. Nombrado
nuevamente para el mismo cargo, se posesionó de él
en 22 de Julio de 1872 y cesó en 19 de Junio de 1873,
por haber fallecido.
LicDO. D. SILVESTRE MACHADO Y BARRIOS.— Tomó posesión
en 10 de Mayo de 1871 y cesó en 22 - de Noviembre del
mismo año, en virtud de orden del Sr. Rector de este
Distrito Universitario. En 7 de Enero de 1872, volvió á
posesionarse del mismo cargo, y cesó en él en 7 de
Julio siguiente, en virtud de Real orden.
LicDO. D. SEBASTIAN ALVAREZ Y ALVAREZ.— Tomó posesión
en 18 de Agosto de 1873, y cesó en 6 de Agosto de 1874.
DR. D. JOSÉ TRUJILLO Y PADILLA.— Tomó posesión en 18 de
Marzo de 1847 y cesó el 23 de Noviembre de 1868 en vir­tud
de orden del Ministerio de Fomento de 29 de Octu­bre
del mismo año.— Nombrado nuevamente por orden
de 23 de Julio de 1874, tomó posesión en 21 de Setiem­bre
siguiente, v cesó por fallecimiento en 25 de Diciem­bre
de 1879.
Catedráticos.
DR. D. GASPAR DE VARGAS, de Latin y CoMellano, cesó por
traslación al Instituto de Murcia en 1867.
DR, D. VALENTÍN MARTÍNEZ, de Religión y Moral, cesó por
renuncia en 26 de Setiembre de 1849.
DR. D. JOSÉ FEBLES, de Geografía é Historia, cesó por fa­llecimiento
en 5 de Setiembre de 1869.
LiCDO. D. GUMERSINDO FERNANDEZ MORATIN, de Historia Na'
turai, cesó por ausencia en 1.° de Junio de 1859.
DR. D. JOSK NAVARUETE, de Retorica y Poética, cesó por
fallecimiento en 23 de Mayo de 18b9.
LiCDO. D. JOSÉ FERNANDEZ BRITO, de Física y Química, cesó
por id. en 30 de Agosto do 1875.
LiCDO. D. TOMÁS DE ZARATE, de Matemáticas, cesó por re­nuncia
en 16 de Setiembre de 1859.
DR. D. FRANCISCO RODRÍGUEZ DE LA SIERRA, de Psicología,
Lógica y Etica, cesó por fallecimiento en 15 de Febre­ro
de 1871.
LICDO. D. JOSÉ MARÍA PINTO, de Retórica y Poética, cesó
por fallecimiento en 19 de Junio de 1873.
LICDO. D. JUAN DE LA CRUZ BERRIO, de Retórica y Poéti­ca,
cesó por traslación, en 14 de Febrero de MíiW.
LICDO. D. ANTONIO SEGOVIA, de Lengua Francesa, cetú por
traslación en 8 de Julio de^ lSGS.
LICDO. D. ÁNGEL MARTIN Y GARCÍA, de Latín y Castellano,
cesó por traslación, en 27 de Febrero de 1870.
LICDO. D. VICENTE MOMPÓ, de Historia Natural, cesó por
id. en 27 de Mayo de 1874.
LICDO. D. AGUSTÍN ARREDONDO, de Psicología, Lógica y Etica,
cesó por id. en 5 de Abril de 1878.
DR. D. FRANCISCO DE LA MILLA, de Retórica y Poética, cesó
por id. en 20 de Abril de 1877.
LICDO. D. JOSÉ ALVIÑANA, de Historia Natural, cesó por
id. en 12 de Marzo de 1878.
LICDO. D. GERARDO CUERVO ARANGO, de Latín y Castellano,
cesó por id. en 30 de Marzo de 1878.
LICDO. D, RAMÓN LÓPEZ VICUÑA, de Geografía é Historia,
cesó por id. en 11 de Agosto de 1878.
LICDO. D. JOSÉ CALLEJÓN Y ASME, de Retórica y Poética,
cesó por id. en 3 de Diciembre de 1879.
DON RAMÓN GARCÍA AGUADO, de Geografía é Historia, no
tomó posesión, y le fué admitida su renuncia por Real
orden de 8 de Abril de 1880.
DON VICENTE RODRÍGUEZ PEÑALVER, de Psicología, Lógica y
Etica, cesó por permuta autorizada, en 31 do Agosto
de 1880.
El Secretario,
jPlO. C^ UINTW JBJENITO.
CUADRO N.° 18.
INVERSIÓN DE LOS DERECHOS ACADÉMICOS
RECAUDADOS EN EL CURSO DE 1879 Á 1880.
Matriculas de honor sin abono de derechos académicos . . . . »
Número de talones abonados en todas las asignaturas 743
Número de talones uo abonados . 146
889*
Importe de los talones hechos efectivos ,
Mitad de esta suma para el fondo común . . . * . . .
Pensiones y premios á los alumnos
Derechos del Secretario y honorarios de los escribien­tes
Líquido con destino al material científico
PESETAS. 1
3715 00
1857 50
D » •
111 15
1746 a^
El Secretario,
jpic. ( QUINTÍN. J^ ENITO.
CUADRO N.° 19
INSTITUTO PROVINCIAL DE 2 ' ENSEÑANZA
DE CANARIAS. CURSO DE 1879 Á 1880.
Resumen de los ingresos y gastos para el personal y mate­rial
de dicho Establecimiento en el año económico de
1879 á 1880.
Existencia que resultó del año eco
nómico de 1878 á 1879 . .
Producto de matriculas y grados
Eecibido de fondos provinciales.
Producto de fincas del Estableci­miento
Resultas de ejercicios cerrados.
Inscripciones intransferibles. .
Satisfecho por 1879 á 1880. .
TOTALES. .
INGRESOS-PESETAS.
16
8330
20000
4.5
125
348
28865
GASTOS.
P6RS0NAI..
PESETAS,
27433 65
27433 65
M/ ITERIAL.
PESETAS.
1186
1186
2_ 8
! 8
Sobrante en
51 de DI
ciembre.
PTS.
245
245
El Secretario,
] liIC. (^ UINTIK JpEKITO.
NÚMERO 12
CUADRO DE LAS ASIGNATURAS. PROFESORES
DURANTE EL CURSO DE 1879 Á 1880.
ASIGNATURAS. PROFESORES.
Latin y Castellano, primer
curso
ORRAS DE TEXTO.
Latiny Ca8telIano, 2.'' curso.
Retórica y poética
Ledo. D. Sebastian Al-,
varez.
Lecciones de Latin
y Castellano por el
Profesor de la asig­natura.
~ Colecci on
oficial de A. A la^
tinos, última edi­ción.
Elmismo ". iLas mismas.
Campillo y Correa,
Geografía
Historia de España . . .
Historia Universal . . .
Piscolgía, Lógica y Etica.
Aritmética y Algebra . .
Geometría y Trigonomt."
Física y Química. . .
Historia Natural. . .
Fisiología é Higiene. .
Agricultura . . . .
Ledo. D. José Callejón.]
Bachiller D. Francisco
Pinto
Elmismo . . . .
El mismo . . . . .
Lcdo. D. Antonio Zerolo,
Ldo. D. Quintín Benito.
Dr. D. JoséTrujilIo . .
Ledo. D. Mariano Rey-mundo
El mismo
El mismo
Ledo. D.
nito .
Tomo 3.0 de la co'
lección de A A la^
tinos de D. Satur­nino
Fernandez.
Parrilla.
Moreno Espinosa.
La misma.
Lee' por Arredondo
Vallin y Bustillo.
La misma.
Quintín Be-
Feliii, 3. «
Ribera y
Hidalgo.
edición.
Gómez.
Botija y Fajardo.
Lengua francesa ( Bachiller D. Eugenio. ^ - f - % f ¿ j j -
j SainteMarie . . . ¡ S d i z S '
El Sea- etario,— Lie. QUINTÍN BENITO.
CUADRO NLLM 20
Colegios incorporados á este Instituto durante el curso de 1880 á 1881.
Núm
orden.
1
2
3
i
TITULO DEL COLEGIO.
FECHAS
DE SU
ISCORPORACIQÍI.
DIRECTORES.
Santa Cruz de Tenerife
San Agustín . . .
Santa Cruz. . . .
Purísima Concepción
25 Set. « 1876.
15 Set." 1876.
10 Oct.= 1874.
21 Set. « 1879.
Dr. D. Eduardo Dominguez.
Dr. D. Antonio López Botas.
Dr. D. Manuel Carballo . . .
D. JuanJoséHidalgo, Presbit."
POBLACIÓN
DONDE RADICAN.
Santa Cruz de Tenerife
Palmas de Canaria
Santa Cruz de la Palma.
Palmas de Canaria
76
132
27
• 557
18
41
9
11.
/ 9
15
35
6
11_
67138
14
24
II
17 20,18 12 23 11
49 29 20
7, 7 4
i
12_ 1_ 5
85 57' 47
19127
4
12 10
5
D
23
12 12
7 9 180
299
61
_ » !_ 43
2Í) 583
Núm.
de
urden.
1
2
3
4
El Secretario,
jjic. ( QUINTÍN. J^ ENITO,
CUADRO N° 2 I .
DC LOS
COLEGIOS INCOEPORADOS Á ESTE INSTITUTO
DURANTK EL CURSO DE 1880 Á ISSI-COLEGIO
DE SANTA CRUZ DE TEXEKIFE.
ALUMNOS 76.
í^ jectory^
Frojcsor. . í insraez
Profesores
»
»
»
»
» Ireneo González . . .
» Diego Costa y Grijalva
» Antonio Domin£: aez .
» JuanBethencourt .
» Luis Dugour y Euz.
» Isidoro García . .
» Lorenzo Lapuyade .
INSCRIPCIONES 180-
Dr. en Medicina y Cirujía.
Presbítero.
Ldo. en Medicina y Cirnjia.
Ber. en Filosofía y Letras y
Dr. en Derecho Civil y
Canónico.
Ldo. en Medicina y Cirugía.
Ldo. en Ídem.
Dr. en Dro. Civil yCanónico.
Ingeniero Industrial.
COLEGIO DE SAN AGUSTÍN DE LAS PALMAS.
ALUMNOS 132. INSCRIPCIONES 298-
Director . . D. Antonio López Botas . . Dr. en Jurisprudencia.
Profesores . » Diego Mesa de León . . Bachiller en Artes.
» » Eamon Puigy Marginet . Ldo. en Derecho civil y Ca­nónico.
» » Severino Lorenzo . . . Ber. y Profesor Mercantil.
» i> líafael de Castro. . . Ldo. en Derecho Civil y Ca­nónico.
» T) Pablo Padilla Ber. y Profesor Mercantil.
j> » Isidoro Padrón . . . . Ber. en Ciencias.
» » Fernando Inglott. . . . Ber. enArtes.
» » Clemente Figueras . . Ingeniero de Montes.
» » Andrés Navarro. . . . Ldo. en Medicina y Cirujía.
» B Laureano Armas. Licenciado en Derecho Civil
y Canónico.
COLEGIO DE SAKTA CRUZ DE LA PALMA.
ALUMNOS 27. 1
Director. . D. Manuel Carballo. . .
Profesores . » Víctor Fernandez Ferraz
» » Antonio Eodriguez López
» )) Blas C a r r i l l o . . . .
» » Sebastian Arocena . .
D T> Lorenzo Garcia Cifaló .
V> » Lorenzo del Castillo .
18SCRIPC10SES 6 1 .
Dr. en Jurisprudencia.
Ber. en Filosofía y Letras.
» »
Ber. en Filosofía.
Ber. en Artes.
.[ Ldo. en Medicina y Cirujía.
.' Ldo. en Dro. Civil y Canó-
I uico.
COLEGIO DE LA PUEISIJIA COKCEPCION.
ALUMKOS 22. IKSCEIPCIOMES 44-
Director
Profesor . •^ JD. Juan José Hidalgo . . . Presbítero.
Presbítero.
Profesores » José López Martin. . • Id. y Licdo. en Filosofía y
» » Francisco Gómez . Letras.
» » Tomás de Zarate. . . . Licdo. en Derecho Civil y
» » Luis Navarro Canónico.
y> » Juan González . . . . Dr. en Medicina y Cirujía.
» » Bartolomé líodriguez . . Dr. en Dro, Canónico.
El Secretario,
JJIC. ' QUINTÍN ] PENITO.
— trrtr- iiS^-^ f
CUADRO NÚMERO 22.
Y
DEPENDIENTES DE ESTE INSTITUTO.
Oficial.
D. JosK GUTIÉRREZ Y GONZÁLEZ.
Escribiente.
D. RUPERTO BELLO Y RODRÍGUEZ.
Conserje.
D. PEDRO HERRERA Y ÁBRANTE.
Bedel.
D. FRANCISCO HERRERA Y ÁBRANTE.
Portero.
D. TOMÁS GONZÁLEZ ]\ ÍARRERO.
Mozo.
D. IGNACIO GARCÍA.
El Secretario^
JJIC. ( QUINTÍN, ^ ENITO.
CUADRO N.° 23.
DESDE EL CURSO DE 1846 Á 1847, HASTA 1." DE OCTUBRE DE 1880.
Años acadéii
MatrÍL- üla
índiviiiual.
1840 ú
• 1847 á
1848 á
1849
1850
1851
185' i
1853
1854
1855
185G
1857
1858
1859
1860
18G1
18G2
1863
1864
1865
1866
1867
1868
1869
1870
1871
1847
1848
1849
1850
1851
1852
1853
1854
18Í5
1856
18-) 7
1858
1859
1860
18( 31
1862
1863
1864
1865
1866
1867
1868
1869
1870
1171
1872
53
63
48
106
96
107
120
108
114
179
161
136
128
125
155
171
176
157
16 i.
168
217
196
210
184
159
172
EXAMENES
POR ¿ SIGNATURAS.
A¡ trobaíios.
112
201
244
234
210
278
278
318
371
453
3S2
318
212
2e4
429
368
364
368
390
481
441
490
336
374
314
314
Suspensos TOTAL.
9
4
54
8
32
5
»
7
11
14
14
10
9
5
9
13
8
16
6
16
6
121
205
298
242
242
283
278
318
371
453
382
318
219
275
443
382
374
375
395
490
454
498
352
380
330
320
Aprobniios.
»
»
4
1
3
8
»
»
»
»
»
8
8
8
12
Sus|> Pii'
»
»
1
»
»
»
»
»
))
»
»
»
»
1 8 »
1 13 "
17 »
6 »
17 1
8 í
29 »
10 »
23 1
19 1
21 1 »
Afios académicos,
1872 ú
1873 á
1874 á
1875 á
187() á
1877 ú
1878 á
1879 á
TOTAL
1873
1874
1875
1876
1877
1878
1879
1880
F. S...
Matricula
individual.
159
147
165
167
356
347
324
382
720
EXÁMENES
FOR ASIGNATURAS.
Aprobados,
^ 4
353
228
243
565
575
547
645
] 20;? 2
Suspensos
/
3
13
15
12
30
25
50
411
TOTAl,.
331
356
241
258
577
605
572
695
12433
GRADOS
DE BACHILLER.
Aproiados.
23
33
4
21
29
25
15
25
398
Suspen­sos.
3
»
2
2
y>
1
13
Promedios en cada curso.
Núm. de alumuoy ó sea matrícula individual. 163
Exámenes por asignatura^— aprobados. . . ' 354
Exámenes por asignaturas— suspensos. . . 12
Total de exámenes, 366
Ejercicios del grado de Bachiller— aprobados 12
Ejercicios del grado de Bac!: il!" r— suspensos 0' 38
El Secrctcrin,
jjIC. C^ UINTIH jptíUTO,
CUADRO NÚMERO 24.
EN EL DECENIO DE - t 8 V O - 7 ^ A 1 8 7 9 - S O .
INCiUKSOS KN l'MSKTAS. ( iASlUS KN I'KSKIAS.
Años acadf^ micos. Matriculas SiiplrnidiitO
y grados.' áti fünilos. Ülroa iiigrcsoA, TOTAt,. PiTSonal . Matiiiid. TuTAI,.
1870 á 1871 4425' 00 27550' 71 13G0' 22 33335- 9.3 30882' 08 1165' 88 32047' 90
1871 á 1872 4197' 50 21/ i. 50' 00 1G98' 82 273! G'. 32 29G27' 82 1097' 72 30725' 54
1872 á 1873 5252' 50 17700' 00 075^ 91 23G28' 41 22140' G0 183G' 70 23977'. 30
1873 . i 1874 5212'. 50 1940()' 00 45' 00 24G57' 50 • 2í4() 0' 99 1193' 82 25G54' 81
1874 á 1875 ; Í()' I(;'() 0 2 i072' 00 45' 00 283G3' 00 27358' 94 12.5G' 71 28615' G5
1875 1'! 187G :] 3;)()' no 31700' 00 9Í4' 57 35974' 57 317G8' 29 35G0' 40 35328' G9
187G ; í 1877 3008' 00 3Gí00' 00! G44' 77 40G52' 77 39G71' 08 1GG5' 57 4133G'G5
1877 á 1878 7922' 00 27300' 00 993' 32 3G215' 32 .34C) 97' 14 1347' 01 3G044' 15
1878 (\ 1870 7.328' 0() 23000' 00 742' 48 31070' 48 .' 5() 075' 4: Í 1179' 93 31255' 36
187' J i'i 1880
ToTAi, i; s. .
8 : Í 3 0 ' 00 20000' 00 535' 19 ' 288G5' 19 27433' G5 118G' 28 28G19' 93
53251'. 50 249172' 71 7G85' 28 310109'/ i9 29811G' 02 15i90' 02 313GnG' 0í
l* i'Oinc( lios cu el tlccciiío.
Importo de los derechos de matrícula y grados en cada curso. 5325' 15
ídem por suplemento de fondos 24917' 27
ídem por otros roneeptos 7G8- 52
Total de ingresos 31010' 94
Total de gastos 313G0' G0
Diferencia entre los ingresos y los gastos , . 349' 6G
El Secretario,
Y DEL
INSTITUTO DE CANARIAS.
VOLÚMENES QUE HAN INGRESADO EN ESTE ESTABLECIMIENTO, DU­RANTE
EL CURSO ACADÉMICO DE 1879 Á 1880.
Por donación.
Dirección general de Instrucción pública. . . . i
Lie. D. Sebastian Alvarez y Alvarez 1
D. Juan de la Puerta Canseco 1
D. Leoncio Jordán 1'
D. Elias Zerolo 1
Lic." D. Mateo Alonso del Castillo 5
D. Agustín Millares ^
D. Felipe González de Mesa 1
Redacción del « Boletín histórico » 1
Id. del « Boletín de la Sociedad Madrileña protec­tora
de los animales y de las plantas » 4
TOTAL 56
Por compra • 3( 3
E ¿ Bibliotecario^
Uamon ^ síanio g € eon.